Lo que llamaremos Caso 3 no es un caso individual, sino un grupo de 4 niños y una niña con T.G.D.
Acuden al gabinete para realizar sesiones en grupo de habilidades sociales. Como sabemos, los niños con T.G.D. tienen muchos problemas en el área social y de la comunicación. Estos niños tienen 7 años todos, y en las sesiones se viene tratando que aprendan a interaccionar con sus iguales de una manera adecuada.
En esta página hay una información bastante completa y clara sobre el T.G.D. y lo que abarca:
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Dentro del grupo de niños, hay un niño diagnosticado con Síndrome de Asperger, y éste y otro con bajas capacidades. Los demás son todo niños muy inteligentes, por lo que he podido ver, y su único problema es la falta de atención, de paciencia, la impulsividad y sobre todo las relaciones, hasta ahora son incapaces de jugar en grupo.
Aprovechando mi presencia, al ser dos profesoras con el grupo, estamos intentando poco a poco introducir los juegos en grupo, algo que antes era imposible.
En esta página, que también me ha servido mucho, hay información sobre la intervención con los T.G.D.
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Dentro de los apartados de los que cuenta este esquema, uno de los puntos más importantes que estamos tratando es la modificación de conducta, tanto a nivel de mejorar la situación familiar, como la vida en el colegio y, sobretodo, la autonomía y relaciones con los iguales.
De hecho, además de las sesiones en grupo con la profesional, desde este gabinete se fomentan las actividades de tiempo libre conjuntas, los padres quedan con los niños para hacer excursiones o ir a sitios, sin ninguna supervisión. Se intenta con esto que los niños no cambien su conducta únicamente dentro del aula, sino en su vida normal.
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