¿CÓMO ESTÁ LA EDUCACIÓN?

Madrid está algo revuelto por las huelgas y manifestaciones por la Educación Pública. Hoy he visto este cortometraje que refleja muy bien lo que está pasando.

La verdad, es algo que me preocupa. El año pasado hicimos un debate sobre el futuro de la psicopedagogía y sus funciones. Nos dábamos cuenta que "nuestro trabajo" lo estaban haciendo otras personas: educadores, psicólogos, logopedas,... Y es algo que no se está quedando ahí. Ahora vemos en institutos a profesores de matemáticas impartiendo francés; en colegios a profesores de inglés impartiendo Ed. Física, y a profesores de Ed. Física impartiendo matemáticas y lengua.

No estamos valorando la educación, nuestra educación, y la futura educación de nuestros hijos. Y sobre todo, la educación que nosotros como psicopedagogos deberíamos poder garantizar, con innovación, desarrollo, mejoras, dedicación, interculturalidad, adaptaciones... Me da la sensación de que ahora mismo nada de lo que hagamos sirve de nada.

¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Según el libro blanco de la atención temprana, la definición es:

"Se entiende por Atención Temprana el  conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar."

Para ver el LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN TEMPRANA haz clic aquí

Dentro de esta definición, la figura del psicopedagogo entrará a la hora de diagnosticar y relizar un análisis del caso del niño, así como diseñar un plan de intervenciones y coordinar su ejecución, con la ayuda de otros profesionales como terapeutas, psicomotricistas, psicólogos o logopedas.